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【華廣人物】繆文南:十年匠心,創新育人

時間:2021-01-23 瀏覽量:1175
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本網訊(記者 蔡容華 馬小淑)繆文南,2010年畢業留校,負責我校電子信息工程學院實驗教學和創新實驗室創建等工作;2016年轉崗,從事電子信息工程學院專業教學和創新實驗室工作;2017年擔任電子信息工程學院實驗中心副主任,負責iCAN雙創空間實驗室工作。

繆文南榮獲iCAN教育之星(繆文南 供圖)

堅持自我,初心不變

繆文南從2010年畢業留校至今,從負責電子信息工程學院實驗教學到專業教學、創新實驗室和畢業生實習等工作,都源于對華廣、對教師這份職業的熱愛。在一次采訪里,他說:“剛來華廣的時候,這里就像一個黃土高坡,什么都要自己創造。那時的我們,每天都在圖書館探索、求知?!睉{借一腔熱血和堅持不懈,他在電子信息工程學院深耕自己的專業領域,不斷探索與創新,在“大眾創業、萬眾創新”的新形勢下繼續推進電子信息工程學院創新創業教育的發展。他說:“我是和華廣共同成長的,已經深深地扎根在這里。我見證了學校的發展歷程,對學校有獨特的感情,也感恩學校給予的一切”。

“有為師者,匠心獨運”。談到學生時,繆文南說:“他們都是一棵小松,期待有朝一日能夠成長為凌云之木。在近十年的教學生涯中,我體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業的熱愛,給了我樂教勤業的巨大動力?!笨娢哪鲜冀K堅守自己留校任教時的初心,全身心投入到教育教學中,致力于培養學生的創新精神和實踐能力。他認真對待每項工作,力求做到最好。2020年10月,第十四屆國際創新創業大賽華南賽區總決賽由我校承辦,作為負責人之一的繆文南經常加班到深夜。盡自己所能將賽事辦得完美,展現學校風貌,是他堅定的目標。

繆文南指導學生參加全國大學生電子設計競賽(繆文南 供圖)

以賽促教,為師樹人

繆文南始終堅持全過程、全方位育人理念,從基地建設、實踐載體、課程改革、校企合作等多方面推動學院創新創業教育改革,構建實踐教學體系的長效機制。他組織學生參加省部級科技競賽和科研項目,多渠道協助搭建校企合作平臺,并加入iCAN國際聯盟和由北京大學主導的國家級精品課程《創新工程實踐》線上線下互動直播慕課平臺。在他的積極帶動和全院人的共同努力下,學院在2016年正式與國家級粵嵌眾創空間共建iCAN雙創空間和省級實踐教育教學基地,2017年獲批教育部產學協同育人項目《創新創業及學科競賽實訓條件建設》,2018年獲批廣東省教育廳“創新強校工程”自主創新能力提升類項目《基于創客教育的電子專業導論路徑探索與實踐》。

作為一名滿腔熱血的青年骨干教師,繆文南積極求進,不斷增加自己的知識儲備,充實教學內容,改進教學方法,采用以賽促教的方式教學。他組織學生參加iCAN國際大學生創新創業大賽是對專業教學改革的推進,是實施“賽課合一”的探索和實踐。在談到怎么和iCAN國際大學生創新創業大賽結緣時,繆文南微笑著說,“2013年我參加北京創新創業培訓的時候,了解到該比賽的性質和內容,發現它與專業十分相符,在教學改革、新技術開發以及創新創業教育上具有非常重要的意義?!痹谧畛踅M織學生參加競賽時,雖然同學們的實踐能力和產品創新都很不錯,但總拿不到好名次。經過認真反思,繆文南發現問題主要在于學生的語言表達能力和PPT制作能力相對薄弱。對此,他開設《創新工程實踐》課程,跨學院選拔學生進行培訓,經過多年的積累和努力,形成了一套穩定的創新能力培養體系。

作為一個帶領學生團隊參加競賽的老師,繆文南在一次次的比賽中漸漸領悟了賽事倡導“自信、堅持、夢想”的精神內涵。他希望通過比賽使學生能夠展示華廣人的精神氣質,畢業時有實力與一流大學畢業生PK,進入一流的企業或者科研院所工作。陸同學說:“我以前會覺得自信心不足,繆老師通過和我們聊作品的背景和方向,挖掘作品特色,提高作品整體設計和綜合性能,同時加強心理輔導和案例解說,使我更加自信,讓我們的作品能在大賽中完美演繹。參加比賽提升了我的實踐動手能力和表達能力?!?/p>

繆文南(右三)為實地訪評專家講解(繆文南 供圖)

腳踏實地,只爭朝夕

越和繆文南深談,越覺得他今天獲得的成果并不是偶然。在交談中,繆文南說:“努力不一定會成功,但是不努力一定不會成功,這是我一直秉持的信念,也是我不斷前行的動力?!彼麖牟粷M足于現狀,不斷地在超越自己。2019年,他所指導的學生項目獲得了“挑戰杯”課外科技學術競賽全國二等獎(信息組全國獨立學院唯一)和全國大學生電子設計競賽全國一等獎(全國獨立學院唯一,我校整體成績廣東省排名前三)。

“每逢暑假,繆老師都會陪我們留在實驗室進行創新實驗,他還經常在周末找我們討論項目上碰到的難題”,程同學說??娢哪纤坪鯖]有假期概念,他常常在暑假放棄和家人外出旅游和出行的計劃,選擇在校指導學生參加競賽項目,幫助學生解決遇到的問題。

近十年來,繆文南在自己的教學科研崗位上忠于職守,利用假期時間對學生進行競賽培訓,同時聘請經驗豐富的工程師為學生講解和指導。他努力創造各類科技創新和創新創業的機會,提高學生科技實踐能力。學生都說:“繆老師根據課程知識突出重點、結構分明、理論和實際相結合的上課方式很適合我們大學生,有時候他還通過我們身邊的例子使知識更通俗易懂?!?/p>

繆文南指導的項目獲2019年“挑戰杯”課外科技學術競賽全國二等獎(繆文南 供圖)

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,十年初心不改,十年默默耕耘??娢哪喜粌H腳踏實地立足實踐,而且精益求精追求匠心。從實驗教學到創新創業實踐教學,他以匠心為印,在創新育人的道路上厚積薄發。

從業近十年,繆文南兢兢業業,鍥而不舍,在科研和育人工作中碩果累累,在各大賽事中屢獲殊榮。獲校級教學成果獎一等獎三項,出版2本教材,在統計源以上期刊發表論文12篇,2014年廣東省本科高校應用型人才培養經驗總結與成果案例1篇,2016年廣東省教育廳應用型人才培養示范案例論文1篇;申請專利121項,其中申請發明專利41項(授權5項),實用新型專利68項,計算機軟件著作權12項,其中一項發明專利成果轉化企業應用;主持教育部產學協同育人項目2項,省級科研項目1項,橫向項目6項,參與省級教研科研項目4項;累計組織和指導學生參加各類省部級科技競賽,共獲得213項不同等級獎項,其中獲得全國一等獎9項,全國二等獎18項,省級特等獎3項。2016年獲iCAN國際聯盟“教育之星”榮譽稱號,創建的電子信息工程學院創新創業實踐教學體系榮獲2017年校級教學成果獎一等獎,2020年所帶團隊的科研項目入選廣東高??萍汲晒D化中心的高質量科技成果庫。


文字錄入:馬小淑 電子信息工程學院;編輯:曾麗華

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